人教版二年级上册数学第六单元《表内乘法》
[ 二十四节气之霜降 ]
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考语文数学这是必须的,需要验证孩子对知识的理解和运用能力,一般都是期末组织统一考试,统一阅卷。英语到三年级以后也会组织一些测试,成绩有时候会计入学生成绩表给家长看,有时候只是任课教师自己出题、阅卷,也是对学生知识掌握程度的检验。至于其他课程,学校是为了防止有些教师只重视主课,不重视副科的现象,用来检查任课教师是否认真完成这些科目的教学内容,而目这些课程的内容都是一些基本生活、科技常识和品质教育,帮助孩子拓展知识内容,积累素材。学生考试成绩是作为考核衡量教师工作的一个手段,并不对孩子产生负面影响,试卷非常简单,内容很少,只要教师认真上好每一堂课,学生认真听讲完成配套的课堂练习,就不是问题。
如何解决三年级考试问题①闭卷,如语数英三科,没有对知识的全面扎实的掌握,就没有今后的强力发展,③品科等学科完全可以采取开卷考,提出一种社会现场教给同学讨论,利用多媒体制作故事,让学生判断对错等内容,提高学生认知程度。科学课更应采用开卷考,如小实验,小制作,认识动植物(图片)等。给学生评定成绩,指出发展方向。只是一点看法,与友人商榷。
表内乘法(一)(二)知识点1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如:计算:2+2+2=6,用乘法算就是:2×3=6或3×2=6.
2、乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和,可以用乘法计算。写乘法算式时,可以用乘法计算。写乘法算式时,可以先写相同的加数,然后写乘号,再写相同加数的个数,最后写等号与连加的和;也可以先写相同加数的个数,然后写乘号,再写相同加数,最后写等号与连加的和。如:4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=124 × 3 = 12 或3 × 4= 12⑵乘法算式的读法。读乘法算式时,要按照算式顺序来读。如:6×3=18读作:“6乘3等于18”。
3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里,乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”;等号后面的得数叫做“积”。
4、乘法算式所表示的意义
求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如:4×5表示5个4相加或4个5相加。
5、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。
6、乘法算式中,两个乘数交换位置,积不变。
7、算式各部分名称及计算公式。乘法:乘数×乘数=积加法:加数+加数=和
和—加数=加数减法:被减数—减数=差
被减数=差+减数
减数=被减数—差
8、在9的乘法口诀里,几乘9或9乘几,都可看作几十减几,其中“几”是指相同的数。
如:1×9=10—1 9×5=50—5
9、看图,写乘加、乘减算式时:乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。乘减:先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去。计算时,先算乘,再算加减。
如:加法:3+3+3+3+2=14 乘加:3×4+2=14 乘减:3×5-1=14
10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别
求几和几相加,用几加几;如:求4和3相加是多少?用加法(4+3=7)
求几个几相加,用几乘几。
如:求4个3相加是多少?(3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12)
补充:几和几相乘,求积?用几×几. 如:2和4相乘用2×4=8
2个乘数都是几,求积?用几×几。如:2个8相乘用8×8=64
11、一个乘法算式可以表示两个意义,如“4×2”既可以表示“4个2相加”,也可以表示“2个4相加”。
“5+5+5”写成乘法算式是(3×5=15)或(5×3=15),
都可以用口诀(三五十五)来计算,表示(3)个(5)相加
3×5=15读作:3乘5等于15. 5×3=15读作:5乘3等于15
课堂解析3![](https://static.kouhao8.com/upload/cunchu/cunchu7/2021-08-24/202108241950218342.jpg)
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