校讯-古屯中学七科教师培训及业务能力测试

接住初秋的第一片落叶

为了落实好教科局“打造一支高素质专业化创新性教师队伍”的会议精神，实现“三年直通中考”的奋斗目标，学校于8月12号至8月13号举办暑期七科培训。培训内容分为两方面，2021年山西中考试题分析和教师业务能力考核。

语文组

韩国苗老师首先展示了中考及高考对文言文的考察，前瞻观照，启发初中语文教学。中学文言文学习重在激发兴趣、培养语感、积累一定的文言知识。在具体教学中，对文体要有定位，依体定教、依体解读。既然不同文体的功能和语体特点不同，就得分类教学、整合教学，针对中学阶段出现的作品，需有不同的教学设计和思路。此次研讨分析高屋建瓴，极有理论高度。聆听学习之后，扎根课标、教材和学情，扎扎实实教文言文；同时又跳出语文的课本，尽量回到文言当时的情境中，挖掘文言背后深厚的文化积淀。

数学组

蔺红芳老师分析了中考真题分值分配以及每道题考察的知识点，然后就历年中考的答题情况进行了透析，可以看出学生答题错误原因是基础知识掌握不牢固。老师重点强调，复习时要将基础知识，基本技能的培训应该放在首位，基础知识的考察特别广，所以复习时不能有漏洞，应该全面覆盖。最后学科组长靳荣老师全方位的对2021年山西中考进行了评析，并给出了2022年具体的备考策略，重点指出，复习应该以课本为纲，切不可只重视资料，偏离正道。

英语组

2021年我省中考英语试卷，持续践行“一核六维四手段”的中考命题理论框架，具体特点评析如下：

一、立德树人、素养立意、导向教学的核心更加明确。整份试卷从感恩、爱国、爱家、环保、如何面对人生挫折等不同侧面，体现了全方位的育人导向。书面表达则以“在选择面前，如何做到客观、理性，并遵从自己内心的感受”为话题，引导学生学会审视自我、从容处事。

二、选材内容丰富，时代感强。从选择填空的水稻专家袁隆平、中国女足胜韩国、脱贫攻坚，到补全对话的纪念中国共产党成立100周年演讲比赛，以及阅读理解的课外名著阅读、环保变废为保、对待幸福的心态、建立公益图书馆、旅行家徐霞客和与马可波罗等。可以说话题都是学生身边的人和事或大家耳熟能详的中国故事。

三、跨学科整合特点突出。比如第八大题阅读回答问题第65小题“Chart I shows some of Xu Xiake’s footprints around China. Which province did he visit?”既考查学生的英语阅读理解能力，非连续性文本（地图）阅读能力，同时还考查学生基本的地理知识，即五台山、黄山、西湖和武夷山分别在哪些省。

道德与法治组

李娜老师为大家详细解读了2021年山西省中考考试说明，并给出要认真研读考试说明的复习建议，准确把握复习备考的方向，提高复习效率。关于有效开展复习教学，李老师同与参会教师分享了要加强研究、明确导向，研究课程标准、考试说明，研究试题特点和学生情况，做好计划、避免盲目，讲究方法、提高实效的宝贵心得。最后，李老师从讲、练、考、评四个方面，向大家详细阐述了如何在复习课中做好精讲精练、考评结合。

历史组

今年中考历史试题，“稳中有变呈新意，变中求进再突破”。“新意”体现在立意高远，聚焦社会主义核心价值观，落实立德树人，推动五育融合，充分发挥历史学科独特的育人功能。试题在保持平稳过渡中，又不断创新，特别是在“不确定性结构”上有所“突破”。

聚焦党史教育，突出价值引领。党史占28%，以主题形式、显性考查为主，设置具体任务情境，引发学生真实情感，价值引领鲜明，使试题成为落实立德树人的有效载体。

立足学科素养，推进五育融合。如：16题立足于核心素养，挖掘特色育人素材（名言警句、绘画作品、建筑图片），既突出以德引领、以智为基的考查重心，又体现了对体美劳育的引导作用，五育融合自然巧妙，值得称赞。

物理组

2021年山西中考物理试题坚持以多样化情境为载体，突出考查物理学科核心素养，社会热点、注重思维考查、加强问题解决、彰显育人功能，对初中物理教学有很强的导向作用。

加强物理观念考查，突出基础性考查物理核心概念的理解和应用。注重科学思维考查，增强综合性考查科学思维。

化学组

2021年山西省中考化学试题依然围绕“一核六维四手段”。赋予了化学学科时代精神、人文精神和价值导向，主要呈现以下特点：

一、生态，彰显学科担当试题中涉及生态环境方面的素材数量多、赋分高。

二、聚焦科技，体现学科价值以“天丝”纤维、火星“探测器”着陆、利用方解石造纸等问题触发思考、增加思维含量，并用所学知识解答，感知化学在科技创新、材料运用方面的独特魅力和价值，激发创新意识和创造动力。

三、着眼生活，凸显学科应用结合学生身边的生产生活实际，巧妙创设情境，成为化学试题的底色。强调学以致用，彰显“化学即生活，生活处处有化学”的思想。

培训结束后，学校举行了七科教师业务能力考试，这是加强教师队伍建设，提升新教师专业素养，继而提高教育教学质量的重要途径。通过考试驱动，达到以考促学、以考促研、以考促教的目的。

讲师：

语文 韩国苗

数学 蔺红芳

英语 李旭辉

物理 张晓云

化学 樊冬蓉

政治 李娜

历史 王东东

编辑：张亚琨