本课程设计囊括学龄前、小学及中学三个阶段,课程中提供的活动和游戏思路及方案从学龄前儿童开始到小学生、中学生都可以使用,有些游戏仅适合某个年龄阶段,但有些游戏在理解了游戏设计原理之后,根据不...课程目
语文五哥阅读批注家长必修课+写作素养家长必修课+文学素养批注家长必修课,语文五哥阅读批注家长必修课+写作素养家长必修课+文学素养批注家长必修课目录:├─(语基+古诗词+文言文)文学素养批注-家长必修课·3合1 (99节)│ ├─语基+文言文 ...语文五哥阅读批注家长必修课+写作素养家长必修课+文学素养批注家长必修课目录:├─(语基+古诗词+文言文)文学素养批注-家长必修课·3合1 (99节)│ ├─语基+文言文 ...
新东方小学大语文必考名著阅读一二两季全集,新东方小学大语文必考名著阅读一二两季全集01《安徒生童话》童话专业户一安徒生.mp3 01.02.《安徒生童话》安徒生的人物志.mp3 03《安徒生童话》会跳舞 ...新东方小学大语文必考名著阅读一二两季全集01《安徒生童话》童话专业户一安徒生.mp3 01.02.《安徒生童话》安徒生的人物志.mp3 03《安徒生童话》会跳舞 ...
少年商学院《小学数学应用题学霸特训-高阶综合版》(3-6年级),少年商学院《小学数学应用题学霸特训-高阶综合版》(3-6年级)课程简介:应用题是数学的半壁江山,逢考必有。做不好应用题的孩子,不仅是数学成绩很难提高,整体成绩双怕也 ...少年商学院《小学数学应用题学霸特训-高阶综合版》(3-6年级)课程简介:应用题是数学的半壁江山,逢考必有。做不好应用题的孩子,不仅是数学成绩很难提高,整体成绩双怕也 ...
模拟器窗口24小时阅读项目,单窗口10-50+,矩阵可放大(附破解版软件)阅读项目大家应该都不陌生,无非都是借助一些J本软件实现无人看管24小时自动运行而已,但是外面很多软件都是收费的,免费的软件能赚
星球研究所《少年中国地理》 帮助青少年建立地理的思维方式,星球研究所《少年中国地理》帮助青少年建立地理的思维方式《少年中国地理》专门针对青少年做了系统化梳理重新提炼了课程大纲从中国整体自然环境入手再将中国划分为四大 ...星球研究所《少年中国地理》帮助青少年建立地理的思维方式《少年中国地理》专门针对青少年做了系统化梳理重新提炼了课程大纲从中国整体自然环境入手再将中国划分为四大 ...
《一阅而起》汉语分级阅读绘本共分为8级,现已出版前4级。依托分级阅读读本、多种阅读测评配件,本套书旨在为3~8岁儿童提供一套系统的、沉浸式的家庭版母语学习方案。 图书内容根据《3-6岁儿童学习与
课程目录第0课 发刊词:像唐僧取经一样来管理你的生命健康.mp3第0课 发刊词:像唐僧取经一样来管理你的生命健康.pdf第10课 活出意义来:去乞力马扎罗遥望雪峰.mp3第10课 活出意义来:去乞力马
少儿阅读力培养系统课 Level3,少儿阅读力培养系统课 Level3掌握阅读力,为孩子保留进入名校的机会。中高考语文改革后,语文学科的广度和难度都有提升,最有可能成为学生的拉分项。,而其中 ...少儿阅读力培养系统课 Level3掌握阅读力,为孩子保留进入名校的机会。中高考语文改革后,语文学科的广度和难度都有提升,最有可能成为学生的拉分项。,而其中 ...
少儿阅读力培养系统课 Level4 (3-9岁),少儿阅读力培养系统课 Level4 (3-9岁)提供阅读力培养服务是基于最新的中高考语文改革和新果标要求而设计的,采用美国分级阅读教学体系,并根据中国孩子的特点 ...少儿阅读力培养系统课 Level4 (3-9岁)提供阅读力培养服务是基于最新的中高考语文改革和新果标要求而设计的,采用美国分级阅读教学体系,并根据中国孩子的特点 ...
少儿阅读力培养系统课 Level2(3-6岁),少儿阅读力培养系统课 Level2(3-6岁)这门课程旨在帮助孩子掌握阅读能力,从而为他们进入名校创造机会。随着中高考语文改革的推进,语文学科的难度和广度都有 ...少儿阅读力培养系统课 Level2(3-6岁)这门课程旨在帮助孩子掌握阅读能力,从而为他们进入名校创造机会。随着中高考语文改革的推进,语文学科的难度和广度都有 ...
课搜搜张坚-专业销售技巧|初阶篇(张坚)-[湛庐阅读]00 发刊词 一个卓越销售是怎样炼成的?.mp300 发刊词 一个卓越销售是怎样炼成的?.pdf01 卓越销售的三大基石——ASK模型.mp301
课搜搜生命健康-人人都该懂的生命健康课-[湛庐阅读]第0课 发刊词:像唐僧取经一样来管理你的生命健康.mp3第0课 发刊词:像唐僧取经一样来管理你的生命健康.pdf第1课 健康的多因素决定模型.mp3
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AI。其实就像个小孩。你要让他为你工作。你得给它下指令。就比如。小朋友去把那个东西给我拿过来。这个时候。小朋友和AI一样。它是蒙的。为什么呢。因为你给的指令没有具体化。详细化。拿什么,苹果?香蕉?橘子