宗春山《校园欺凌》青少年的“江湖”，教会孩子最有用的“江湖生存法则”

内容介绍：

当校园欺凌发生时，我们以前的做法是什么样的？

责怪孩子为什么惹事？愤怒的找对方家长理论？还是认为小孩子的玩笑不足忧虑？或者认为自己的孩子根本不可能遭遇校园欺凌？有没有觉得教师、学校才是弱势群体，一个弄不好里外不是人，更何况学校还在争取优秀评比，睁一只眼闭一只眼？

试问自己有真正参与孩子的生活，真正知道孩子在想什么吗？可有对孩子说过这些话：“孩子，这不是你的错”，“你一定很压抑吧”，“要是我就会很难过的，要是我就会很愤怒的”，“我可以帮到你”？他/她们需要帮助，而之前的处理办法，都正在导致校园欺凌更加猖獗，导致孩子无法走出欺凌的阴影！

孩子是不成熟的，没有办法独自面对这样的压力和伤害。青少年阶段是形成人格的重要时期，他/她们的经历帮助他/她们形成世界观、人生观和价值观，并在今后的生命中指导行为。有些恶霸会走上犯罪的道路，有些被欺负的孩子会因此变得抑郁或自闭，甚至结束年轻的生命。他/她们无比认真的学习对待世界，无比认真的理解世界，无比认真的成长，因此也值得我们精心呵护和认真对待！

《校园欺凌——青少年的“江湖”》这门课，从青少年视角，告诉我们校园欺凌无处不在！

校园欺凌是一种特殊的社会现象，美国、日本、澳大利亚、韩国等国家都是校园欺凌的重灾区。近年来国内的校园欺凌事件频频爆出，社会各界都在尝试以自己的视角进行解读，然而校园欺凌是一个涉及法学、社会学、教育学、心理学等多学科的概念，国内目前尚无成体系的研究结果。

宗春山老师经过二十年不断的研究、追踪、分析，总结出了一套关于校园欺凌的预防与危机干预的方法，全套课程分为概念篇、学生篇、教师篇、学校篇、心理篇，通过从欺凌者、被欺凌者、家庭、社会以及更大的文化、教育、环境背景下，深入的分析校园欺凌发生的原因及应对的策略：

1、了解到底什么是校园欺凌，它是如何发生的，以及如何预防；

2、识别哪些孩子最容易被欺凌，掌握帮助他们一起面对和成长的方法；

3、如何在家庭教育中防止欺凌的发生

4、如何建立与实施校园危机干预计划以及校园安全计划

5、面对受到严重心理创伤的孩子，我们如何进行心理干预

第一章：概念篇

第01讲 校园欺凌，从这说起

第02讲 什么是欺凌者和被欺凌者

第03讲 校园欺凌的后果有多严重

第04讲 如何看待校园欺凌

第二章：父母篇

第05讲 欺凌行为的早期干预

第06讲 欺凌发生后的应急处理——七步法

第07讲 避免孩子欺凌别人的有效训练法（上）

第08讲 避免孩子欺凌别人的有效训练法（下）

第09讲 孩子不求助你的十一个原因

第10讲 被欺凌的十三个征兆

第11讲 当欺凌发生后——父母必说的三句话

第12讲 当欺凌发生后——如何与学校沟通合作

第13讲 欺凌持续发生的必要手段——破釜沉舟五步法

第14讲 预防校园欺凌最有效的训练——游戏角色训练

第15讲 如何对孩子建立长期的支持——十一条建议（上）

第16讲 如何对孩子建立长期的支持——十一条建议（下）

第三章：学生篇

第17讲 如何对付校霸——自我防身术

第18讲 结交朋友与保持友谊的十一个技巧

第19讲 你是校霸吗——给欺凌者的七个建议

第20讲 想攻击对方时代替还手的十三种做法

第四章：教师篇

第21讲 教师关于欺凌的四大误区

第22讲 如何识别发现校园欺凌

第23讲 处理校园欺凌的四大原则

第五章：学校篇

第24讲 如何建立校园欺凌危机干预系统

第25讲 长期策略——校园安全计划（一）

第26讲 长期策略——校园安全计划（二）

第27讲 长期策略——校园安全计划（三）

第28讲 长期策略——校园安全计划（四）

第六章：心理篇

第29讲 心理干预的必要性

第30讲 欺凌者心理辅导策略——八步法

第31讲 受欺凌者心理辅导策略——八步法（上）

第32讲 受欺凌者心理辅导策略——八步法（下）

第33讲 受欺凌者家庭心理辅导策略——五步法