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美国分级阅读Raz之自然拼读 全部60节全集

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美国分级阅读Raz之自然拼读 全部60节视频

Raz自然拼读是按照发音的频率出现。/b/的发音出现在Letter Sound学习的中间阶段,这时候孩子已经学习了主要的辅音和5个元音中的4个(就剩下/u/了),应该对于拼读的技巧有了一定的掌握。/b/属于Stop Sound,发音短促,对于孩子来说可能识别会略微有点难度,可以多加练习。

发音规则/
通常情况下,b出现在单词的任何位置都发 /b/ 这一种声音,例如 bat, tab, number;
当两个b时,第二个b不发音,例如 blubber。
当b跟在单音节m后面时,例如** limb, comb, and tomb,或者和 t 连接一起时,例如doubt, debt **时,也是不发音的。
这样的拼读规则只是提醒家长注意,请不要让孩子记忆。他们应该通过大量的阅读练习来掌握规则,而不是死记硬背。

孩子通过一个自己熟悉的最简单单词,结合图片来记忆这个发音,可以是Bus, Bug, Bat都可以。

亲子教学互动
录完音后,家长可以和孩子做音素感知和拼读等训练。

1,识别出 /b/ 开头的发音
sun, bike, boy, tuna, door, big, balloon, ant, bug
家长发音,让孩子听到有 /b/ 开头发音的单词举手;练习直到孩子正确为止。
2,识别出 /b/ 在结尾时的发音
cub, glass, cup, lab, run, job.
家长发音,让孩子听到有 /b/ 结束发音时的单词举手;练习直到孩子正确为止。

4, 识别句子中带有 /b/ 发音的单词
Ruby Babbit rubbed and scrubbed Bob’s elbow with a bristly brush until he grumbled and begged her to stop.
家长可以慢速朗读上文,注意在发 /b/ 音适当强调。让孩子听到含有 /b/ 的单词击掌;练习直到孩子正确为止。

5,Blending
让孩子自己独立组合之前学过的发音练习拼读,例如:
big,bat,bad,ban,bag,bit,bet,bob等等

5,高频词
这次出现的高频词 she,will,孩子需要能够看到单词立即发音。

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