精英日课第二季

课程清单

2017年

10月

文章

jy004课013｜《原则》2：激进面对现实.pdf

jy004课013｜《原则》2：激进面对现实2.pdf

jy1001 答读者问“努力就有收获”不等于“努力就能成功”.pdf

jy1001答读者问 “努力就有收获”不等于“努力就能成功”2.pdf

jy1003课012｜《原则》：大享的大道理.pdf

jy1003课012｜《原则》：大享的大道理2.pdf

jy1005日课014｜《原则》3：激进的公司什么样.pdf

jy1005日课014｜《原则》3：激进的公司什么样2.pdf

jy1006课015｜管理是个工程学.pdf

jy1006课015｜管理是个工程学2.pdf

jy1007 值得你记住并收藏的《原则》.pdf

jy1008答读者问丨失败者跟成功者同样光荣.pdf

jy1008答读者问丨失败者跟成功者同样光荣2.pdf

jy1010日课017丨令人困惑的“大目标”（上）.pdf

jy1010日课017丨令人困惑的“大目标”（上）2.pdf

jy1010特别放送丨行为设计学.pdf

jy1010特别放送丨行为设计学2.pdf

jy1011日课018丨令人困惑的“大目标”（下）.pdf

jy1011日课018丨令人困惑的“大目标”（下）2.pdf

jy1012日课019丨意识 ABC（上）.pdf

jy1012日课019丨意识 ABC（上）2.pdf

jy1013日课020丨意识ABC（下）.pdf

jy1013日课020丨意识ABC（下）2.pdf

jy1014日课021｜生命3.0：那将是人类最后一个发明.pdf

jy1014日课021｜生命3.0：那将是人类最后一个发明2.pdf

jy1015答读者问｜换了木板，船还是原来的船吗？.pdf

jy1015答读者问｜换了木板，船还是原来的船吗？2.pdf

jy1016日课预告｜新书：希思兄弟《强力瞬间》.pdf

jy1017日课022｜体验设计学.pdf

jy1017日课022｜体验设计学2.pdf

jy1018特别放送｜引力波事件到底牛在哪？.pdf

jy1018特别放送｜引力波事件到底牛在哪？2.pdf

jy1019日课023｜制造洞见时刻.pdf

jy1019日课023｜制造洞见时刻2.pdf

jy1020日课024｜设计出来的荣耀.pdf

jy1020日课024｜设计出来的荣耀2.pdf

jy1021特别放送｜怎么讲好一个故事？.pdf

jy1021特别放送｜怎么讲好一个故事？2.pdf

jy1022答读者问 给自己设计体验，会有用吗？.pdf

jy1022答读者问 给自己设计体验，会有用吗？2.pdf

jy1023日课预告｜新书：蒂姆·哈福德《塑造现代经济的五十个发明》.pdf

jy1024日课025｜好关系的配方.pdf

jy1024日课025｜好关系的配方2.pdf

jy1025日课026｜铁丝网和“什么叫拥有”.pdf

jy1025日课026｜铁丝网和“什么叫拥有”2.pdf

jy1026日课027｜发电机、护照和“系统”.pdf

jy1026日课027｜发电机、护照和“系统”2.pdf

jy1027达芬奇不是从天上掉下来的.pdf

jy1027日课0282.pdf

jy1028答读者问｜真正的高手一定是谦卑的.pdf

jy1028答读者问｜真正的高手一定是谦卑的2.pdf

jy1029日课029｜谁是不会被机器替代的人.pdf

jy1029日课029｜谁是不会被机器替代的人2.pdf

jy1030日课预告｜发明的产生和香农的信息论.pdf

jy1031日课030｜有限责任公司、管理咨询和“想法的实体”.pdf

jy1031日课030｜有限责任公司、管理咨询和“想法的实体”2.pdf

jy004课013｜《原则》2：激进面对现实.mp3

jy1001 答读者问“努力就有收获”不等于“努力就能成功”.mp3

jy1003课012｜《原则》：大享的大道理.mp3

jy1005日课014｜《原则》3：激进的公司什么样.mp3

jy1006课015｜管理是个工程学.mp3

jy1008答读者问丨失败者跟成功者同样光荣.mp3

jy1010日课017丨令人困惑的“大目标”.mp3

jy1010特别放送丨行为设计学.mp3

jy1011日课018丨令人困惑的“大目标”（下）.mp3

jy1012日课019丨意识 ABC（上）.mp3

jy1013日课020丨意识ABC（下）.mp3

jy1015答读者问｜换了木板，船还是原来的船吗？.mp3

jy1016日课预告｜新书：希思兄弟《强力瞬间》.mp3

jy1018特别放送｜引力波事件到底牛在哪？.mp3

jy1019日课023｜制造洞见时刻.mp3

jy1020日课024｜设计出来的荣耀.mp3

jy1021特别放送｜怎么讲好一个故事？.mp3

jy1022答读者问 给自己设计体验，会有用吗？.mp3

jy1023日课预告｜新书：蒂姆·哈福德《塑造现代经济的五十个发明》.mp3

jy1024日课025｜好关系的配方.mp3

jy1025日课026｜铁丝网和“什么叫拥有”.mp3

jy1026日课027｜发电机、护照和“系统”.mp3

jy1027达芬奇不是从天上掉下来的.mp3

jy1028答读者问｜真正的高手一定是谦卑的.mp3

jy1029日课029｜谁是不会被机器替代的人.mp3

jy1030日课预告｜发明的产生和香农的信息论.mp3

jy1031日课030｜有限责任公司、管理咨询和“想法的实体”.mp3

11月

文章

jy1101日课031｜ iPhone 和“真正的创新工场”.pdf

jy1101日课031｜ iPhone 和“真正的创新工场”2.pdf

jy1102日课032｜一个基于信息论的人生观（上）.pdf

jy1102日课032｜一个基于信息论的人生观（上）2.pdf

jy1103日课033｜一个基于信息论的人生观（下）.pdf

jy1103日课033｜一个基于信息论的人生观（下）2.pdf

jy1104日课034｜瞬间的力量.pdf

jy1104日课034｜瞬间的力量2.pdf

jy1105答读者问｜推动技术进步的是贪婪、懒惰和恐惧.pdf

jy1105答读者问｜推动技术进步的是贪婪、懒惰和恐惧2.pdf

jy1106日课预告｜新书：《为什么佛学是真的》.pdf

jy1107日课035 现代视角下的“烦恼”和“苦”.pdf

jy1107日课035 现代视角下的“烦恼”和“苦”2.pdf

jy1108日课036 “无我”的科学.pdf

jy1108日课036 “无我”的科学2.pdf

jy1109日课037 《为什么佛学是真的》.pdf

jy1109日课037 《为什么佛学是真的》2.pdf

jy1110日课038 《为什么佛学是真的》4冥想的方法.pdf

jy1110日课038 《为什么佛学是真的》4冥想的方法2.pdf

jy1111特别放送｜给高手的学习方法建议.pdf

jy1111特别放送｜给高手的学习方法建议2.pdf

jy1112答读者问｜不被任何2.pdf

jy1112答读者问｜不被任何看.pdf

jy1113日课预告｜到底什么是.pdf

jy1114日课039｜《为什么佛学是真的》5正念自控法.pdf

jy1114日课039｜《为什么佛学是真的》5正念自控法2.pdf

jy1115日课040｜《为什么佛学是真的》6什么叫.pdf

jy1115日课040｜《为什么佛学是真的》6什么叫？2.pdf

jy1116日课041｜《为什么佛学是真的》7因缘动力学.pdf

jy1116日课041｜《为什么佛学是真的》7因缘动力学2.pdf

jy1117日课042｜如是我闻：佛法的另一种认知.pdf

jy1117日课042｜如是我闻：佛法的另一种认知2.pdf

jy1118特别放送丨和熊逸老师切磋一个佛学问题.pdf

jy1118特别放送丨和熊逸老师切磋一个佛学问题2.pdf

jy1119答读者问｜线索、例行程序和回报.pdf

jy1119答读者问｜线索、例行程序和回报2.pdf

jy1120日课预告｜有关“运气”的鸡汤迷信和科学研究.pdf

jy1121日课043｜“正能量”的负作用.pdf

jy1121日课043｜“正能量”的负作用2.pdf

jy1122日课044｜怎样用系统下一盘大棋.pdf

jy1122日课044｜怎样用系统下一盘大棋2.pdf

jy1123日课045｜正念运气观.pdf

jy1123日课045｜正念运气观2.pdf

jy1124日课046｜正常化偏误.pdf

jy1124日课046｜正常化偏误2.pdf

jy1125日课047 契克森米哈赖的幸福课.pdf

jy1126答读者问 正常化偏误、侥幸心理和灰犀牛.pdf

jy1126答读者问 正常化偏误、侥幸心理和灰犀牛2.pdf

jy1127 预告 新书.pdf

jy1128日课048｜《以大制胜》1武器级的说服力.pdf

jy1128日课048｜《以大制胜》1武器级的说服力2.pdf

jy1129日课049｜《以大制胜》2人心比事实重要.pdf

jy1129日课049｜《以大制胜》2人心比事实重要2.pdf

jy1130日课050｜《以大制胜》3催眠师的自我修养.pdf

jy1130日课050｜《以大制胜》3催眠师的自我修养2.pdf

jy1101日课031｜ iPhone 和“真正的创新工场”.mp3

jy1102日课032｜一个基于信息论的人生观（上）.mp3

jy1103日课033｜一个基于信息论的人生观（下）.mp3

jy1105答读者问｜推动技术进步的是贪婪、懒惰和恐惧.mp3

jy1106日课预告｜新书：《为什么佛学是真的》.mp3

jy1107日课035 现代视角下的“烦恼”和“苦”.mp3

jy1108日课036 “无我”的科学.mp3

jy1109日课037 《为什么佛学是真的》.mp3

jy1110日课038 《为什么佛学是真的》4冥想的方法.mp3

jy1111特别放送｜给高手的学习方法建议.mp3

jy1113日课预告｜到底什么是.mp3

jy1114日课039｜《为什么佛学是真的》5正念自控法.mp3

jy1115日课040｜《为什么佛学是真的》6什么叫.mp3

jy1116日课041｜《为什么佛学是真的》7因缘动力学.mp3

jy1117日课042｜如是我闻：佛法的另一种认知.mp3

jy1118特别放送丨和熊逸老师切磋一个佛学问题.mp3

jy1119答读者问｜线索、例行程序和回报.mp3

jy1120日课预告｜有关“运气”的鸡汤迷信和科学研究.mp3

jy1121日课043｜“正能量”的负作用.mp3

jy1122日课044｜怎样用系统下一盘大棋.mp3

jy1123日课045｜正念运气观.mp3

jy1124日课046｜正常化偏误.mp3

jy1125日课047 契克森米哈赖的幸福课.mp3

jy1126答读者问 正常化偏误、侥幸心理和灰犀牛.mp3

jy1127 预告 新书.mp3

jy1128日课048｜《以大制胜》1武器级的说服力.mp3

jy1129日课049｜《以大制胜》2人心比事实重要.mp3

jy1130日课050｜《以大制胜》3催眠师的自我修养.mp3

12月

文章

jy1201日课051 特朗普的主角光环.pdf

jy1201日课051 特朗普的主角光环2.pdf

jy1202来自王老师一封信.pdf

jy1202来自王老师一封信2.pdf

jy1203「立功思维」和「混资历思维」.pdf

jy1203「立功思维」和「混资历思维」2.pdf

jy1205日课052｜《以大制胜》5视觉想象是第一说服力.pdf

jy1205日课052｜《以大制胜》5视觉想象是第一说服力2.pdf

jy1206日课053｜《以大制胜》6制高点和不可原谅的错误.pdf

jy1206日课053｜《以大制胜》6制高点和不可原谅的错误2.pdf

jy1207日课054｜《以大制胜》7国手的“预说服”.pdf

jy1207日课054｜《以大制胜》7国手的“预说服”2.pdf

jy1208日课055｜敢不敢做个复杂的人.pdf

jy1208日课055｜敢不敢做个复杂的人2.pdf

jy1209特别放送｜关键说服力.pdf

jy1210“聪明人总是充满疑虑”.pdf

jy1210“聪明人总是充满疑虑”2.pdf

jy1211日课预告｜新书《创造的起源》：高观点下的“人文艺术”.pdf

jy1212日课056｜《创造的起源》1远古的篝火.pdf

jy1212日课056｜《创造的起源》1远古的篝火2.pdf

jy1213日课057｜《创造的起源》2不可全说的文艺理论.pdf

jy1213日课057｜《创造的起源》2不可全说的文艺理论2.pdf

jy1214日课058｜《创造的起源》3隐喻的根基.pdf

jy1214日课058｜《创造的起源》3隐喻的根基2.pdf

jy1215日课059｜《创造的起源》4科学的文艺和文艺的科学.pdf

jy1215日课059｜《创造的起源》4科学的文艺和文艺的科学2.pdf

jy1216特别放送｜你想让儿童读的和儿童想读的.pdf

jy1216特别放送｜你想让儿童读的和儿童想读的2.pdf

jy1217答读者.pdf

jy1217答读者问2.pdf

jy1218日课预告｜新书《不充分均衡》：难道你比社会系统都聪明吗？.pdf

jy1219日课060｜《不充分均衡》1“有效市场”和做大事的机会.pdf

jy1219日课060｜《不充分均衡》1“有效市场”和做大事的机会2.pdf

jy1220日课061｜高智商不是制造出来的.pdf

jy1220日课061｜高智商不是制造出来的2.pdf

jy1221日课062｜《不充分均衡》2坏系统的逻辑.pdf

jy1221日课062｜《不充分均衡》2坏系统的逻辑2.pdf

jy1223日课063 自由人的依附感.pdf

jy1223日课063 自由人的依附感2.pdf

jy1223特别放送｜给小学生的推荐书单.pdf

jy1223特别放送｜给小学生的推荐书单2.pdf

jy1224答读者问｜中小学教育市场是有效市场吗？.pdf

jy1224答读者问｜中小学教育市场是有效市场吗？2.pdf

jy1226第360天丨上课学到的事.pdf

jy1226第360天丨上课学到的事2.pdf

jy1227日课065 《不充分均衡》4怎样用知识和世界相处.pdf

jy1227日课065 《不充分均衡》4怎样用知识和世界相处2.pdf

jy1228日课066 坏人分类学.pdf

jy1228日课066 坏人分类学2.pdf

jy1229日课067 做坏人的好处.pdf

jy1229日课067 做坏人的好处2.pdf

jy1231答读者问 哲学家的知识只是智力游戏吗？.pdf

jy1231答读者问 哲学家的知识只是智力游戏吗？2.pdf

jy1231邀请你参加精英日课十大英文好书评选.pdf

jy1231邀请你参加精英日课十大英文好书评选2.pdf

jy1201日课051 特朗普的主角光环.mp3

jy1202来自王老师一封信.mp3

jy1203「立功思维」和「混资历思维」.mp3

jy1205日课052｜《以大制胜》5视觉想象是第一说服力.mp3

jy1206日课053｜《以大制胜》6制高点和不可原谅的错误.mp3

jy1207日课054｜《以大制胜》7国手的“预说服”.mp3

jy1208日课055｜敢不敢做个复杂的人.mp3

jy1210“聪明人总是充满疑虑”.mp3

jy1211日课预告｜新书《创造的起源》：高观点下的“人文艺术”.mp3

jy1212日课056｜《创造的起源》1远古的篝火.mp3

jy1213日课057｜《创造的起源》2不可全说的文艺理论.mp3

jy1214日课058｜《创造的起源》3隐喻的根基.mp3

jy1215日课059｜《创造的起源》4科学的文艺和文艺的科学.mp3

jy1216特别放送｜你想让儿童读的和儿童想读的.mp3

jy1217答读者.mp3

jy1218日课预告｜新书《不充分均衡》：难道你比社会系统都聪明吗？.mp3

jy1219日课060｜《不充分均衡》1“有效市场”和做大事的机会.mp3

jy1220日课061｜高智商不是制造出来的.mp3

jy1221日课062｜《不充分均衡》2坏系统的逻辑.mp3

jy1223日课063 自由人的依附感.mp3

jy1223小学生书单.mp3

jy1224答读者问｜中小学教育市场是有效市场吗？.mp3

jy1227日课065 《不充分均衡》4怎样用知识和世界相处.mp3

jy1228日课066 坏人分类学.mp3

jy1229日课067 做坏人的好处.mp3

jy1231答读者问 哲学家的知识只是智力游戏吗？.mp3

9月

文章

jy0918 发刊词 这颗红色胶囊.pdf

jy0918日课001 2.pdf

jy0918日课001 “文科生”的反击：软技能的时代.pdf

jy0918日课001 “文科生”的反击：软技能的时代2.pdf

jy0919日课002 屠龙术的日常应用.pdf

jy0919日课002 屠龙术的日常应用2.pdf

jy0920日课003 机会网络.pdf

jy0920日课003 机会网络2.pdf

jy0921日课004 讲故事和刷经验值.pdf

jy0921日课004 讲故事和刷经验值2.pdf

jy0922日课005｜宇宙是平的…这很令人费解.pdf

jy0922日课005｜宇宙是平的…这很令人费解2.pdf

jy0923日课006｜鸟类学家想告诉鸟的话.pdf

jy0924答读者问｜选择文科理科的策略.pdf

jy0924答读者问｜选择文科理科的策略2.pdf

jy0926日课007｜大局观下的生命和智能.pdf

jy0926日课007｜大局观下的生命和智能2.pdf

jy0927日课008｜I与AI.pdf

jy0927日课008｜I与AI2.pdf

jy0928 AI的文明使命.pdf

jy0928 AI的文明使命2.pdf

jy0929 日课010 “坚毅力”可能是个站不住脚的传说.pdf

jy09292.pdf

jy0930日课011｜2.pdf

jy0930日课011｜一种熟悉的新体制.pdf

jy0918 发刊词 这颗红色胶囊.mp3

jy0918日课001 “文科生”的反击：软技能的时代.mp3

jy0919日课002 屠龙术的日常应用.mp3

jy0920日课003 机会网络.mp3

jy0921日课004 讲故事和刷经验值.mp3

jy0922日课005｜宇宙是平的…这很令人费解.mp3

jy0923日课006｜鸟类学家想告诉鸟的话.mp3

jy0924答读者问｜选择文科理科的策略.mp3

jy0926日课007｜大局观下的生命和智能.mp3

jy0927日课008｜I与AI.mp3

jy0928 AI的文明使命.mp3

jy0929 日课010 “坚毅力”可能是个站不住脚的传说.mp3

jy0930日课011｜2.mp3

2018年

1月

文章

jy0101日课预告 新书：《头脑中的大象：日常生活中的隐藏动机》.pdf

jy0102日课068 负能量竞争.pdf

jy0102日课068 负能量竞争2.pdf

jy0103日课069 给人一个不抓你的理由.pdf

jy0103日课069 给人一个不抓你的理由2.pdf

jy0105日课070 文明成年人不问为什么.pdf

jy0105日课070 文明成年人不问为什么2.pdf

jy0105日课071 P0.05：科学家的隐藏动机.pdf

jy0105日课071 P0.05：科学家的隐藏动机2.pdf

jy0106特别放送｜《混乱》背后的自由独立.pdf

jy0106特别放送｜《混乱》背后的自由独立2.pdf

jy0107到底什么是与世无争.pdf

jy0107到底什么是与世无争2.pdf

jy0109日课072 现代医疗.pdf

jy0109日课072 现代医疗2.pdf

jy0109日课072 现代医疗3.pdf

jy0110日课073 为人还是为己.pdf

jy0110日课073 为人还是为己2.pdf

jy0111日课074 不想让别人知道我知道的知识.pdf

jy0111日课074 不想让别人知道我知道的知识2.pdf

jy0112日课075 明人如何.pdf

jy0112日课075 明人如何说2.pdf

jy0113特别放送 提供“思想”，比提供“知识”高级.pdf

jy0113特别放送 提供“思想”，比提供“知识”高级2.pdf

jy0114答读者问 高手的学习态度.pdf

jy0114答读者问 高手的学习态度2.pdf

jy0115日课预告｜.pdf

jy0116日课076｜《穿越平行宇宙》1物理学家想要什么.pdf

jy0116日课076｜《穿越平行宇宙》1物理学家想要什么2.pdf

jy0117日课077｜复利的鸡汤和真实世界的增长.pdf

jy0117日课077｜复利的鸡汤和真实世界的增长2.pdf

jy0118日课078｜《穿越平行宇宙》2为什么世界是数学的.pdf

jy0118日课078｜《穿越平行宇宙》2为什么世界是数学的2.pdf

jy0119日课079 2.pdf

jy0119日课079 的.pdf

jy0120特别放送 到底什么是「佛系」.pdf

jy0120特别放送 到底什么是「佛系」2.pdf

jy0121答读者问｜数学王国的“最最终极理论”.pdf

jy0121答读者问｜数学王国的“最最终极理论”2.pdf

jy0123日课080 ？2.pdf

jy0123日课080 ？.pdf

jy0124日课081 领导者的智商最好在115到124之间.pdf

jy0124日课081 领导者的智商最好在115到124之间2.pdf

jy0125日课082 《穿越平行宇宙》4只问数学，无问西东.pdf

jy0125日课082 《穿越平行宇宙》4只问数学，无问西东2.pdf

jy0126日课083 有一种研究叫“英国的研究”.pdf

jy0126日课083 有一种研究叫“英国的研究”2.pdf

jy0127特别放送 精英日课十大好书评选揭晓及获奖名单.pdf

jy0127特别放送 精英日课十大好书评选揭晓及获奖名单2.pdf

jy0127特别放送 精英日课十大好书评选揭晓及获奖名单3.pdf

jy0128答读者问 既然数学确定一切，奋斗还有意义吗？.pdf

jy0128答读者问 既然数学确定一切，奋斗还有意义吗？2.pdf

jy0129日课预告 行事要《见机》.pdf

jy0130日课084 《见机》1一日之计.pdf

jy0130日课084 《见机》1一日之计2.pdf

jy0131日课085 《见机》2精确休息法.pdf

jy0131日课085 《见机》2精确休息法2.pdf

jy0101日课预告 新书：《头脑中的大象：日常生活中的隐藏动机》.mp3

jy0102日课068 负能量竞争.mp3

jy0103日课069 给人一个不抓你的理由.mp3

jy0105日课070 文明成年人不问为什么.mp3

jy0105日课071 P0.05：科学家的隐藏动机.mp3

jy0106特别放送｜《混乱》背后的自由独立.mp3

jy0107到底什么是与世无争.mp3

jy0109日课072 现代医疗.mp3

jy0110日课073 为人还是为己.mp3

jy0111日课074 不想让别人知道我知道的知识.mp3

jy0112日课075 明人如何.mp3

jy0114答读者问 高手的学习态度.mp3

jy0115日课预告｜.mp3

jy0116日课076｜《穿越平行宇宙》1物理学家想要什么.mp3

jy0117日课077｜复利的鸡汤和真实世界的增长.mp3

jy0118日课078｜《穿越平行宇宙》2为什么世界是数学的.mp3

jy0119日课079 的.mp3

jy0121答读者问｜数学王国的“最最终极理论”.mp3

jy0123日课080 .mp3

jy0124日课081 领导者的智商最好在115到124之间.mp3

jy0125日课082 《穿越平行宇宙》4只问数学，无问西东.mp3

jy0126日课083 有一种研究叫“英国的研究”.mp3

jy0128答读者问 既然数学确定一切，奋斗还有意义吗？.mp3

jy0129日课预告 行事要《见机》.mp3

jy0130日课084 《见机》1一日之计.mp3

jy0131日课085 《见机》2精确休息法.mp3

2月

文章

jy0201日课086 《见机》3开始的时机.pdf

jy0201日课086 《见机》3开始的时机2.pdf

jy0202日课087 客观题和主观题.pdf

jy0202日课087 客观题和主观题2.pdf

jy0203特别放送｜受欢迎者的自我修养.pdf

jy0203特别放送｜受欢迎者的自我修养2.pdf

jy0204答读者问｜一切都是最好的安排……吗？.pdf

jy0204答读者问｜一切都是最好的安排……吗？2.pdf

jy0206日课088 《见机》4你的中场战事.pdf

jy0206日课088 《见机》4你的中场战事2.pdf

jy0207日课089 《见机》5.pdf

jy0207日课089 《见机》52.pdf

jy0208日课090 标准差和人生哲学.pdf

jy0208日课090 标准差和人生哲学2.pdf

jy0209日课091 对冲风险的数学原理.pdf

jy0209日课091 对冲风险的数学原理2.pdf

jy0210特别放送 从时间管理到能量管理.pdf

jy0211答读者问 导游和指路者.pdf

jy0211答读者问 导游和指路者2.pdf

jy0212日课092 线性思维和系统思维.pdf

jy0212日课092 线性思维和系统思维2.pdf

jy0212日课预告｜系统地讲讲“系统思维”.pdf

jy0214日课093 坏政策和好政策.pdf

jy0214日课093 坏政策和好政策2.pdf

jy0215日课094 负反馈和正能量.pdf

jy0215日课094 负反馈和正能量2.pdf

jy0216日课095 好系统的三个特征.pdf

jy0216日课095 好系统的三个特征2.pdf

jy0217春节特刊 知识英雄第一期.pdf

jy0218春节特刊 知识英雄第二期.pdf

jy0218春节特刊 知识英雄第二期2.pdf

jy0219春节特刊 知识英雄第三期.pdf

jy0220春节特刊 寻常问题的精英解法（1）.pdf

jy0220春节特刊 寻常问题的精英解法（1）2.pdf

jy0221春节特刊 寻常问题的精英解法（2）.pdf

jy0221春节特刊 寻常问题的精英解法（2）2.pdf

jy0222春节特刊 寻常问题的精英解法（3）.pdf

jy0222春节特刊 寻常问题的精英解法（3）2.pdf

jy0223春节特刊 （4）.pdf

jy0223春节特刊 （4）2.pdf

jy0224日课096 不特殊论者.pdf

jy0224日课096 不特殊论者2.pdf

jy0225答读者问 大数据解决不了“意外”.pdf

jy0225答读者问 大数据解决不了“意外”2.pdf

jy0227日课097 《文化密码》1精英团队的认同感.pdf

jy0227日课097 《文化密码》1精英团队的认同感2.pdf

jy0228日课097 《文化密码》精英团队的认同感.pdf

jy0228日课098 《文化密码》2战斗力和上下级.pdf

jy0228日课098 《文化密码》2战斗力和上下级2.pdf

jy0201日课086 《见机》3开始的时机.mp3

jy0202日课087 客观题和主观题.mp3

jy0203特别放送｜受欢迎者的自我修养.mp3

jy0204答读者问｜一切都是最好的安排……吗？.mp3

jy0206日课088 《见机》4你的中场战事.mp3

jy0207日课089 《见机》5.mp3

jy0208日课090 标准差和人生哲学.mp3

jy0209日课091 对冲风险的数学原理.mp3

jy0210特别放送 从时间管理到能量管理.mp3

jy0211答读者问 导游和指路者.mp3

jy0212日课092 线性思维和系统思维.mp3

jy0212日课预告｜系统地讲讲“系统思维”.mp3

jy0214日课093 坏政策和好政策.mp3

jy0215日课094 负反馈和正能量.mp3

jy0216日课095 好系统的三个特征.mp3

jy0220春节特刊 寻常问题的精英解法（1）.mp3

jy0221春节特刊 寻常问题的精英解法（2）.mp3

jy0222春节特刊 寻常问题的精英解法（3）.mp3

jy0223春节特刊 （4）.mp3

jy0224日课096 不特殊论者.mp3

jy0225答读者问 大数据解决不了“意外”.mp3

jy0227日课097 《文化密码》1精英团队的认同感.mp3

jy0228日课097 《文化密码》精英团队的认同感.mp3

jy0228日课098 《文化密码》2战斗力和上下级.mp3

3月

文章

jy0301日课099 《文化密码》3可操作的自组织.pdf

jy0301日课099 《文化密码》3可操作的自组织2.pdf

jy0302日课100 父爱式鸡汤.pdf

jy0302日课100 父爱式鸡汤2.pdf

jy0303日课101 “后现代”的逻辑.pdf

jy0303日课101 “后现代”的逻辑2.pdf

jy0304答读者问 让听得见炮火的人指挥.pdf

jy0304答读者问 让听得见炮火的人指挥2.pdf

jy0305日课预告 基因组能告诉我们什么.pdf

jy0306日课102 《我们人类的基因》1.pdf

jy0306日课102 《我们人类的基因》2.pdf

jy0307日课103 《我们人类的基因》2基因不能决定什么.pdf

jy0307日课103 《我们人类的基因》2基因不能决定什么2.pdf

jy0308日课104 一个驯化的故事.pdf

jy0308日课104 一个驯化的故事2.pdf

jy0309日课105 如果？.pdf

jy0309日课105 如果女？2.pdf

jy0310日课106 寓言和知识.pdf

jy0310日课106 寓言和知识2.pdf

jy0311答读者问 一种人想“赢”，一种人想“赢得争论”.pdf

jy0311答读者问 一种人想“赢”，一种人想“赢得争论”2.pdf

jy0313日课107 《我们人类的基因》3名门之后.pdf

jy0313日课107 《我们人类的基因》3名门之后2.pdf

jy0314日课108 《我们人类的基因》4怎样正确地谈论“种族”.pdf

jy0314日课108 《我们人类的基因》4怎样正确地谈论“种族”2.pdf

jy0315日课109 有点“模式”意识.pdf

jy0315日课109 有点“模式”意识2.pdf

jy0316特别放送 我们应该怎样缅怀霍金.pdf

jy0316特别放送 我们应该怎样缅怀霍金2.pdf

jy0317日课110 丑小鸭定理1.pdf

jy0317日课110 丑小鸭定理3.pdf

jy0317日课110丑小鸭定理2.pdf

jy0318答读者问 为什么中国人里没出像霍金这样的学术明星？.pdf

jy0318答读者问 为什么中国人里没出像霍金这样的学术明星？2.pdf

jy0319日课预告｜塔勒布新书：现代社会的生存底气.pdf

jy0320日课111 《利益攸关》1现代社会和利益攸关.pdf

jy0320日课111 《利益攸关》1现代社会和利益攸关2.pdf

jy0321日课1121.pdf

jy0321日课1122.pdf

jy0321日课1123.pdf

jy0322日课114 怎样“调控”快乐.pdf

jy0323日课114 怎样“调控”快乐2.pdf

jy0324特别放送丨几个按钮看懂Facebook.pdf

jy0324特别放送丨几个按钮看懂Facebook2.pdf

jy0325答读者问 怎样科学地和人相处？.pdf

jy0325答读者问 怎样科学地和人相处？2.pdf

jy0327日课115 《利益攸关》4满怀知识的小市民.pdf

jy0327日课115 《利益攸关》4满怀知识的小市民2.pdf

jy0328日课116 利益.pdf

jy0328日课116 利益2.pdf

jy0329日课117 《利益攸关》6杀手和语言学家.pdf

jy0329日课117 《利益攸关》6杀手和语言学家2.pdf

jy0330日课118 提高学习成绩的最简单心法.pdf

jy0330日课118 提高学习成绩的最简单心法2.pdf

jy0331特别放送 好家长必读.pdf

jy0331特别放送 好家长必读2.pdf

jy0332日课113 《利关》3 雇员.pdf

jy0332日课113 《利益2.pdf

jy0301日课099 《文化密码》3可操作的自组织.mp3

jy0302日课100 父爱式鸡汤.mp3

jy0303日课101 “后现代”的逻辑.mp3

jy0304答读者问 让听得见炮火的人指挥.mp3

jy0305日课预告 基因组能告诉我们什么.mp3

jy0306日课102 《我们人类的基因》1.mp3

jy0307日课103 《我们人类的基因》2基因不能决定什么.mp3

jy0308日课104 一个驯化的故事.mp3

jy0309日课105 如果？.mp3

jy0310日课106 寓言和知识.mp3

jy0311答读者问 一种人想“赢”，一种人想“赢得争论”.mp3

jy0313日课107 《我们人类的基因》3名门之后.mp3

jy0314日课108 《我们人类的基因》4怎样正确地谈论“种族”.mp3

jy0315日课109 有点“模式”意识.mp3

jy0316特别放送 我们应该怎样缅怀霍金.mp3

jy0317日课110 丑小鸭定理1.m4a

jy0318答读者问 为什么中国人里没出像霍金这样的学术明星？.mp3

jy0319日课预告｜塔勒布新书：现代社会的生存底气.mp3

jy0320日课111 《利益攸关》1现代社会和利益攸关.mp3

jy0321日课1121.m4a

jy0323日课114 怎样“调控”快乐2.mp3

jy0324特别放送丨几个按钮看懂Facebook.mp3

jy0325答读者问 怎样科学地和人相处？.mp3

jy0327日课115 《利益攸关》4满怀知识的小市民.mp3

jy0328日课116 利益.mp3

jy0329日课117 《利益攸关》6杀手和语言学家.mp3

jy0330日课118 提高学习成绩的最简单心法.mp3

jy0332日课113 《利关》3 雇员.mp3

4月

文章

jy0401答读者问 “成长思维模式”和“坚毅力”.pdf

jy0401答读者问 “成长思维模式”和“坚毅力”2.pdf

jy0404尾部风险.pdf

jy0404尾部风险2.pdf

jy0404尾部风险3.pdf

jy0405所罗门悖论.pdf

jy0405所罗门悖论2.pdf

jy0406 小公司的神和大企业的坏话.pdf

jy0406 小公司的神和大企业的坏话2.pdf

jy0406 小公司的神和大企业的坏话23.pdf

jy0407为什么绝大多数投资者都会输给市场.pdf

jy0408答读者问 如何判断“尾部风险”是不是“黑天鹅”？.pdf

jy0408答读者问 如何判断“尾部风险”是不是“黑天鹅”？2.pdf

jy0409日课预告｜新书《规模》尺度的硬规律.pdf

jy0410日课124 《规模》1物理学祖师爷的洞见.pdf

jy0410日课124 《规模》1物理学祖师爷的洞见2.pdf

jy0411日课125 《规模》2身体里的分形.pdf

jy0411日课125 《规模》2身体里的分形2.pdf

jy0412《规模》3寿命的定数.pdf

jy0412《规模》3寿命的定数2.pdf

jy0413意识上传者最后的问题.pdf

jy0413意识上传者最后的问题2.pdf

jy0414特别放送丨塔勒布的哲学、道德和生意经.pdf

jy0414特别放送丨塔勒布的哲学、道德和生意经2.pdf

jy0415答读者问 大尺度规律和个体差异.pdf

jy0415答读者问 大尺度规律和个体差异2.pdf

jy0417《规模》4为什么城市越大越好.pdf

jy0417《规模》4为什么城市越大越好2.pdf

jy0418日课129 《规模》5城市快节奏的数学.pdf

jy0418日课129 《规模》5城市快节奏的数学2.pdf

jy0419日课130 《规模》6公司的宿命.pdf

jy0419日课130 《规模》6公司的宿命2.pdf

jy0420日课131 科学家的核心价值观.pdf

jy0420日课131 科学家的核心价值观2.pdf

jy0421日课132 美国的中年人.pdf

jy0421日课132 美国的中年人2.pdf

jy0422答读者问 好奇心被严重高估了.pdf

jy0422答读者问 好奇心被严重高估了2.pdf

jy0423日课预告 《超越冰球杆的战略》：假装大领导，谈谈大战略.pdf

jy0423直播预告 转述师怀沙邀请你共度科幻之夜.pdf

jy0424日课133 《超越曲棍球杆的战略》1什么是战略思维.pdf

jy0424日课133 《超越曲棍球杆的战略》1什么是战略思维2.pdf

jy0425日课134 《超越曲棍球战略》2真实世界的战略格局.pdf

jy0425日课134 《超越曲棍球战略》2真实世界的战略格局2.pdf

jy0426日课135 体育真能锻炼品格吗.pdf

jy0426日课135 体育真能锻炼品格吗2.pdf

jy0427日课136 创业不是科学.pdf

jy0428特别放送 科幻小说中的物理学.pdf

jy0428特别放送 科幻小说中的物理学2.pdf

jy0429答读者问 学校远远不是知识的边界.pdf

jy0429答读者问 学校远远不是知识的边界2.pdf

jy0430日课137 《超越曲棍球杆的战略》3命运配方.pdf

jy0430日课137 《超越曲棍球杆的战略》3命运配方2.pdf

jy日课119 《利益攸关》7当我们谈信仰时我们谈些什么.pdf

jy日课119 《利益攸关》7当我们谈信仰时我们谈些什么2.pdf

jy0401答读者问 “成长思维模式”和“坚毅力”.mp3

jy0404尾部风险.m4a

jy0405所罗门悖论.mp3

jy0406 小公司的神和大企业的坏话.mp3

jy0407为什么绝大多数投资者都会输给市场.mp3

jy0408答读者问 如何判断“尾部风险”是不是“黑天鹅”？.mp3

jy0409日课预告｜新书《规模》尺度的硬规律.mp3

jy0410日课124 《规模》1物理学祖师爷的洞见.mp3

jy0411日课125 《规模》2身体里的分形.mp3

jy0412《规模》3寿命的定数.mp3

jy0413意识上传者最后的问题.mp3

jy0415答读者问 大尺度规律和个体差异.mp3

jy0417《规模》4为什么城市越大越好.mp3

jy0418日课129 《规模》5城市快节奏的数学.mp3

jy0419日课130 《规模》6公司的宿命.mp3

jy0420日课131 科学家的核心价值观.mp3

jy0421日课132 美国的中年人.mp3

jy0422答读者问 好奇心被严重高估了.mp3

jy0423假装大领导，谈谈大战略.mp3

jy0423直播预告科幻之夜.mp3

jy0424日课133 《超越曲棍球杆的战略》1什么是战略思维.mp3

jy0425日课134 《超越曲棍球战略》2真实世界的战略格局.mp3

jy0426日课135 体育真能锻炼品格吗.mp3

jy0427日课136 创业不是科学.mp3

jy0428特别放送 科幻小说中的物理学.mp3

jy0429答读者问 学校远远不是知识的边界.mp3

jy0430日课137 《超越曲棍球杆的战略》3命运配方.mp3

jy日课119 《利益攸关》7当我们谈信仰时我们谈些什么.mp3

5月

文章

jy0501日课138 《超越曲棍球杆的战略》4为什么大公司抓不住大趋势.pdf

jy0501日课138 《超越曲棍球杆的战略》4为什么大公司抓不住大趋势2.pdf

jy0502日课139 《超越曲棍球杆的战略》5到底什么叫“集中力量办大事”.pdf

jy0502日课139 《超越曲棍球杆的战略》5到底什么叫“集中力量办大事”2.pdf

jy0503日课140 孤岛生产的天才.pdf

jy0503日课140 孤岛生产的天才2.pdf

jy0504特别放送 重新认识“战略思维”.pdf

jy0506日课预告｜《园丁与木匠》：高观点下的人生和育儿.pdf

jy0507日课141 《园丁与木匠》1童年是一种风险解决方案.pdf

jy0507日课141 《园丁与木匠》1童年是一种风险解决方案2.pdf

jy0508日课142 《园丁与木匠》2：真关系和假教育.pdf

jy0508日课142 《园丁与木匠》2：真关系和假教育2.pdf

jy0509日课143 十个育儿迷思.pdf

jy0509日课143 十个育儿迷思2.pdf

jy0510日课144 《园丁与木匠》3当孩子玩的时候孩子在学什么.pdf

jy0510日课144 《园丁与木匠》3当孩子玩的时候孩子在学什么2.pdf

jy0511日课145 《园丁与木匠》4因为孩子爱玩.pdf

jy0512答读者问 格局和后劲.pdf

jy0512答读者问 格局和后劲2.pdf

jy0513答读者问24 美国名校录取到底要看什么因素？.pdf

jy0513答读者问24 美国名校录取到底要看什么因素？2.pdf

jy0514日课146 《园丁与木匠》5专注力的竞赛.pdf

jy0514日课146 《园丁与木匠》5专注力的竞赛2.pdf

jy0515日课147 《园丁与木匠》6青春的较量.pdf

jy0515日课147 《园丁与木匠》6青春的较量2.pdf

jy0516日课148 决策理性批判.pdf

jy0516日课148 决策理性批判2.pdf

jy0517日课149 暗物质用“不存在”证明了自己的存在.pdf

jy0517日课149 暗物质用“不存在”证明了自己的存在2.pdf

jy0518特别放送 就这样变成大人.pdf

jy0518特别放送 就这样变成大人2.pdf

jy0519答读者问 创造力能刻意练习吗？.pdf

jy0519答读者问 创造力能刻意练习吗？2.pdf

jy0520日课预告 新书《人工不智能》计算机没有改变社会.pdf

jy0521日课150 《人工不智能》1工程问题和社会问题.pdf

jy0521日课150 《人工不智能》1工程问题和社会问题2.pdf

jy0522日课151 《人工不智能》2教你写一个人工智能程序.pdf

jy0522日课151 《人工不智能》2教你写一个人工智能程序2.pdf

jy0523日课152 《人工不智能》3自动驾驶能有多难？.pdf

jy0523日课152 《人工不智能》3自动驾驶能有多难？2.pdf

jy0524日课153 提建议和权力感.pdf

jy0525日课154 你在潮流的位置.pdf

jy0525日课154 你在潮流的位置2.pdf

jy0526答读者问 技术和经济学.pdf

jy0526答读者问 技术和经济学2.pdf

jy0528日课155 《人工不智能》4一道烧脑的“歧视”题.pdf

jy0528日课155 《人工不智能》4一道烧脑的“歧视”题2.pdf

jy0529日课156 《人工不智能》5软件开发的六个经验.pdf

jy0529日课156 《人工不智能》5软件开发的六个经验2.pdf

jy0530日课157 一个比王阳明更实在的学说.pdf

jy0530日课157 一个比王阳明更实在的学说2.pdf

jy0530日课158 一个对收入差距增大的物理学解释.pdf

jy0530日课158 一个对收入差距增大的物理学解释2.pdf

jy0501日课138 《超越曲棍球杆的战略》4为什么大公司抓不住大趋势.mp3

jy0502日课139 《超越曲棍球杆的战略》5到底什么叫“集中力量办大事”.mp3

jy0503日课140 孤岛生产的天才.mp3

jy0506日课预告｜《园丁与木匠》：高观点下的人生和育儿.mp3

jy0507日课141 《园丁与木匠》1童年是一种风险解决方案.mp3

jy0508日课142 《园丁与木匠》2：真关系和假教育.m4a

jy0509日课143 十个育儿迷思.mp3

jy0510日课144 《园丁与木匠》3当孩子玩的时候孩子在学什么.mp3

jy0511日课145 《园丁与木匠》4因为孩子爱玩.mp3

jy0512答读者问 格局和后劲.mp3

jy0513答读者问24 美国名校录取到底要看什么因素？.mp3

jy0514日课146 《园丁与木匠》5专注力的竞赛.mp3

jy0515日课147 《园丁与木匠》6青春的较量.mp3

jy0516日课148 决策理性批判.mp3

jy0517日课149 暗物质用“不存在”证明了自己的存在.mp3

jy0518特别放送 就这样变成大人.mp3

jy0519答读者问 创造力能刻意练习吗？.mp3

jy0520日课预告 新书《人工不智能》计算机没有改变社会.mp3

jy0521日课150 《人工不智能》1工程问题和社会问题.mp3

jy0522日课151 《人工不智能》2教你写一个人工智能程序.mp3

jy0523日课152 《人工不智能》3自动驾驶能有多难？.m4a

jy0524日课153 提建议和权力感.mp3

jy0525日课154 你在潮流的位置.m4a

jy0526答读者问 技术和经济学.mp3

jy0528日课155 《人工不智能》4一道烧脑的“歧视”题.mp3

jy0529日课156 《人工不智能》5软件开发的六个经验.mp3

jy0530日课157 一个比王阳明更实在的学说.mp3

jy0530日课158 一个对收入差距增大的物理学解释.mp3

6月

文章

jy0601特别放送 答王立铭：智慧演化的终点，算法将接管一切.pdf

jy0602-特别放送 wlm0602答：须知参差多态，乃是幸福本源.pdf

jy0602-特别放送 wlm0602答：须知参差多态，乃是幸福本源2.pdf

jy0603-日课预告 新书《为什么》相关不是因果，那到底什么是因果.pdf

jy0604-日课159 《为什么》1洞见因果的三种思维.pdf

jy0604-日课159 《为什么》1洞见因果的三种思维2.pdf

jy0605-日课160 《为什么》2总有一种力量让我们回归平均.pdf

jy0605-日课160 《为什么》2总有一种力量让我们回归平均2.pdf

jy0605-日课160 《为什么》2总有一种力量让我们回归平均3.pdf

jy0606-日课161 《为什么》3到底有没有因果关系.pdf

jy0606-日课161 《为什么》3到底有没有因果关系2.pdf

jy0607日课162 正确的学习方法只有一种风格.pdf

jy0607日课162 正确的学习方法只有一种风格2.pdf

jy0608-特别放送 关于学习的15个真相.pdf

jy0608-特别放送 关于学习的15个真相2.pdf

jy0609答读者问 回归平均、马太效应和赌徒谬误.pdf

jy0609答读者问 回归平均、马太效应和赌徒谬误2.pdf

jy0611-日课163 《为什么》4贝叶斯的方法.pdf

jy0611-日课163 《为什么》4贝叶斯的方法2.pdf

jy0612-日课164 《为什么》5六个判断力层级.pdf

jy0612-日课164 《为什么》5六个判断力层级2.pdf

jy0613-日课165 《为什么》6到底应该怪谁？.pdf

jy0613-日课165 《为什么》6到底应该怪谁？2.pdf

jy0614-日课166 三种“谦卑”.pdf

jy0614-日课166 三种“谦卑”2.pdf

jy0615-日课167 真实世界和魔法世界的区别.pdf

jy0615-日课167 真实世界和魔法世界的区别2.pdf

jy0616-答读者问 侯宝林听梅兰芳讲京剧.pdf

jy0616-答读者问 侯宝林听梅兰芳讲京剧2.pdf

jy0618-日课168 《为什么》7为什么必须回答为什么.pdf

jy0619-日课169｜《为什么》8AI 的自由意志（完结篇）.pdf

jy0619-日课169｜《为什么》8AI 的自由意志（完结篇）2.pdf

jy0620-日课170｜老球迷怎样科学投注.pdf

jy0620-日课170｜老球迷怎样科学投注2.pdf

jy0621-日课171｜一半是技艺，一半是运气.pdf

jy0621-日课171｜一半是技艺，一半是运气2.pdf

jy0622-特别放送 通往品格之路.pdf

jy0622-特别放送 通往品格之路2.pdf

jy0623-答读者问 为什么中国足球不行.pdf

jy0625-日课172｜明星和精英团队.pdf

jy0625-日课172｜明星和精英团队2.pdf

jy0626-日课173｜梅西与系统.pdf

jy0626-日课173｜梅西与系统2.pdf

jy0627-日课174｜知识与豪门.pdf

jy0627-日课174｜知识与豪门2.pdf

jy0628-日课175｜广义迷信.pdf

jy0628-日课175｜广义迷信2.pdf

jy0629-特别放送 怎样正确地关心人类命运.pdf

jy0630-答读者问 数量级变了，逻辑就不一样.pdf

jy0630-答读者问 数量级变了，逻辑就不一样2.pdf

jy0601特别放送 答王立铭：智慧演化的终点，算法将接管一切.mp3

jy0602-特别放送 wlm0602答：须知参差多态，乃是幸福本源.mp3

jy0603-日课预告 新书《为什么》相关不是因果，那到底什么是因果.mp3

jy0604-日课159 《为什么》1洞见因果的三种思维.mp3

jy0605-日课160 《为什么》2总有一种力量让我们回归平均.mp3

jy0606-日课161 《为什么》3到底有没有因果关系.mp3

jy0607日课162 正确的学习方法只有一种风格.m4a

jy0608-特别放送 关于学习的15个真相.mp3

jy0609答读者问 回归平均、马太效应和赌徒谬误.m4a

jy0611-日课163 《为什么》4贝叶斯的方法.mp3

jy0612-日课164 《为什么》5六个判断力层级.mp3

jy0613-日课165 《为什么》6到底应该怪谁？.mp3

jy0614-日课166 三种“谦卑”.mp3

jy0615-日课167 真实世界和魔法世界的区别.mp3

jy0616-答读者问 侯宝林听梅兰芳讲京剧.mp3

jy0618-日课168 《为什么》7为什么必须回答为什么.mp3

jy0619-日课169｜《为什么》8AI 的自由意志（完结篇）.mp3

jy0620-日课170｜老球迷怎样科学投注.mp3

jy0621-日课171｜一半是技艺，一半是运气.mp3

jy0622-特别放送 通往品格之路.m4a

jy0625-日课172｜明星和精英团队.mp3

jy0626-日课173｜梅西与系统.mp3

jy0627-日课174｜知识与豪门.mp3

jy0628-日课175｜广义迷信.mp3

jy0629-特别放送 怎样正确地关心人类命运.mp3

jy0630-答读者问 数量级变了，逻辑就不一样.mp3

7月

文章

jy0702-日课176｜用足球验证有效市场假说.pdf

jy0702-日课176｜用足球验证有效市场假说2.pdf

jy0703-日课177｜先发者优势.pdf

jy0703-日课177｜先发者优势2.pdf

jy0704-日课178｜竞争越激烈越好吗？.pdf

jy0704-日课178｜竞争越激烈越好吗？2.pdf

jy0705-日课179｜目的论的幽灵.pdf

jy0706-特别放送 通往品格之路（下）.pdf

jy0706-特别放送 通往品格之路（下）2.pdf

jy0707-答读者问 “有效市场假说”的三个级别.pdf

jy0707-答读者问 “有效市场假说”的三个级别2.pdf

jy0708-日课预告 《柏拉图和技术呆子》：工程师是干什么的？计算机不能干什么？.pdf

jy0709-日课180 《柏拉图和技术呆子》1工程师的大道.pdf

jy0709-日课180 《柏拉图和技术呆子》1工程师的大道2.pdf

jy0710-日课181 《柏拉图和技术呆子》2硬件的大智慧.pdf

jy0710-日课181 《柏拉图和技术呆子》2硬件的大智慧2.pdf

jy0711-日课182 《柏拉图和技术呆子》3分层与革命机会.pdf

jy0711-日课182 《柏拉图和技术呆子》3分层与革命机会2.pdf

jy0712-日课183 拖延时间的厚黑学.pdf

jy0712-日课183 拖延时间的厚黑学2.pdf

jy0713-日课184 “认知再评估”.pdf

jy0714-答读者问 工程师的“可见度.pdf

jy0714-答读者问 工程师的“可见度2.pdf

jy0716-日课185｜《柏拉图和技术呆子》4宇宙是计算机吗？（上）.pdf

jy0716-日课185｜《柏拉图和技术呆子》4宇宙是计算机吗？（上）2.pdf

jy0717-日课186｜《柏拉图和技术呆子》5宇宙是计算机吗？（下）.pdf

jy0717-日课186｜《柏拉图和技术呆子》5宇宙是计算机吗？（下）2.pdf

jy0718-日课187 《柏拉图和技术呆子》6大脑的字里行间.pdf

jy0718-日课187 《柏拉图和技术呆子》6大脑的字里行间2.pdf

jy0719-日课188 《柏拉图和技术呆子》7哥德尔不完备性定理的世界观.pdf

jy0719-日课188 《柏拉图和技术呆子》7哥德尔不完备性定理的世界观2.pdf

jy0720-特别放送 值得你记住的日课公式.pdf

jy0720-特别放送 值得你记住的日课公式2.pdf

jy0721-答读者问 自然灾害是不是某个高级智能在搞鬼？.pdf

jy0721-答读者问 自然灾害是不是某个高级智能在搞鬼？2.pdf

jy0722-日课预告 《激进包容》：美式统一战线.pdf

jy0723-日课189 《激进包容》1叙事战.pdf

jy0723-日课189 《激进包容》1叙事战2.pdf

jy0724-日课190 《激进包容》2有一种统战叫放权.pdf

jy0724-日课190 《激进包容》2有一种统战叫放权2.pdf

jy0725-日课191 《激进包容》3“大一统”统一什么？.pdf

jy0725-日课191 《激进包容》3“大一统”统一什么？2.pdf

jy0726-日课192 人类平均智商正在稳定上升……现在又下降了.pdf

jy0726-日课192 人类平均智商正在稳定上升……现在又下降了2.pdf

jy0727-日课193 关于《海星与蜘蛛》你应该知道什么.pdf

jy0727-日课193 关于《海星与蜘蛛》你应该知道什么2.pdf

jy0728-答读者问 什么是“可证伪性”.pdf

jy0728-答读者问 什么是“可证伪性”2.pdf

jy0730-日课194 《激进包容》4密切联系群众神经元.pdf

jy0730-日课194 《激进包容》4密切联系群众神经元2.pdf

jy0731-日课195 《激进包容》5指挥官和“自己人”.pdf

jy0731-日课195 《激进包容》5指挥官和“自己人”2.pdf

jy0702-日课176｜用足球验证有效市场假说.mp3

jy0703-日课177｜先发者优势.mp3

jy0704-日课178｜竞争越激烈越好吗？.mp3

jy0705-日课179｜目的论的幽灵.mp3

jy0706-特别放送 通往品格之路（下）.mp3

jy0707-答读者问 “有效市场假说”的三个级别.m4a

jy0708-日课预告 《柏拉图和技术呆子》：工程师是干什么的？计算机不能干什么？.m4a

jy0709-日课180 《柏拉图和技术呆子》1工程师的大道.mp3

jy0710-日课181 《柏拉图和技术呆子》2硬件的大智慧.mp3

jy0711-日课182 《柏拉图和技术呆子》3分层与革命机会.mp3

jy0712-日课183 拖延时间的厚黑学.mp3

jy0713-日课184 “认知再评估”.mp3

jy0714-答读者问 工程师的“可见度.mp3

jy0716-日课185｜《柏拉图和技术呆子》4宇宙是计算机吗？（上）.m4a

jy0717-日课186｜《柏拉图和技术呆子》5宇宙是计算机吗？（下）.mp3

jy0718-日课187 《柏拉图和技术呆子》6大脑的字里行间.mp3

jy0719-日课188 《柏拉图和技术呆子》7哥德尔不完备性定理的世界观.mp3

jy0720-特别放送 值得你记住的日课公式.mp3

jy0721-答读者问 自然灾害是不是某个高级智能在搞鬼？.mp3

jy0722-日课预告 《激进包容》：美式统一战线.mp3

jy0723-日课189 《激进包容》1叙事战.mp3

jy0723-日课190 《激进包容》2有一种统战叫放权.mp3

jy0725-日课191 《激进包容》3“大一统”统一什么？.mp3

jy0726-日课192 人类平均智商正在稳定上升……现在又下降了.mp3

jy0727-日课193 关于《海星与蜘蛛》你应该知道什么.mp3

jy0728-答读者问 什么是“可证伪性”.mp3

jy0730-日课194 《激进包容》4密切联系群众神经元.mp3

jy0731-日课195 《激进包容》5指挥官和“自己人”.mp3

8月

文章

jy0801-日课196 《激进包容》6“为人民服务”与现代化管理.pdf

jy0801-日课196 《激进包容》6“为人民服务”与现代化管理2.pdf

jy0802-日课197 创造的脚手架(1).pdf

jy0802-日课197 创造的脚手架.pdf

jy0802-日课197 创造的脚手架2(1).pdf

jy0802-日课197 创造的脚手架2.pdf

jy0803-特别放送 到底什么是“创造力”.pdf

jy0803-特别放送 到底什么是“创造力”2.pdf

jy0804-答读者问 “扁平化管理”的三个特点.pdf

jy0804-答读者问 “扁平化管理”的三个特点2.pdf

jy0806-日课198 启蒙与此时1民智需要“开”吗？.pdf

jy0806-日课198 启蒙与此时1民智需要“开”吗？2.pdf

jy0807-日课199 柯尔莫哥洛夫复杂度.pdf

jy0807-日课199 柯尔莫哥洛夫复杂度2.pdf

jy0808-日课200 启蒙与此时2人性和现代化 (2).pdf

jy0808-日课200 启蒙与此时2人性和现代化.pdf

jy0809-日课201 一个的涌现现象.pdf

jy0809-日课201 一个的涌现现象2.pdf

jy0810-日课202 启蒙与此时3 懂的不一定信，信的不一定懂.pdf

jy0810-日课202 启蒙与此时3 懂的不一定信，信的不一定懂2.pdf

jy0811-答读者问 两种自由.pdf

jy0811-答读者问 两种自由2.pdf

jy0813-日课203｜启蒙与此时4正常国家和资本主义国家（上）.pdf

jy0813-日课203｜启蒙与此时4正常国家和资本主义国家（上）2.pdf

jy0814-日课204｜独处的功夫.pdf

jy0814-日课204｜独处的功夫2.pdf

jy0815-日课205｜启蒙与此时5正常国家和资本主义国家（下）.pdf

jy0815-日课205｜启蒙与此时5正常国家和资本主义国家（下）2.pdf

jy0816-日课206｜启蒙与此时6资本主义的本质.pdf

jy0816-日课206｜启蒙与此时6资本主义的本质2.pdf

jy0817-特别放送 ｜打胜仗的思想.pdf

jy0817-特别放送 ｜打胜仗的思想2.pdf

jy0818-答读者问 真正的自信来自真实世界的有效反馈.pdf

jy0818-答读者问 真正的自信来自真实世界的有效反馈2 (1).pdf

jy0818-答读者问 真正的自信来自真实世界的有效反馈2 (2).pdf

jy0820-日课207｜启蒙与此时7美国宪法厉害在哪.pdf

jy0820-日课207｜启蒙与此时7美国宪法厉害在哪2.pdf

jy0821-日课208｜启蒙与此时8“正常国家”的反击.pdf

jy0821-日课208｜启蒙与此时8“正常国家”的反击2.pdf

jy0822-日课209 达芬奇诅咒.pdf

jy0822-日课209 达芬奇诅咒2.pdf

jy0823-日课210｜启蒙与此时9资本主义的掘墓人（完）.pdf

jy0823-日课210｜启蒙与此时9资本主义的掘墓人（完）2.pdf

jy0824-特别放送 一流的智力.pdf

jy0824-特别放送 一流的智力2.pdf

jy0825-答读者问 刺猬、狐狸和达芬奇诅咒.pdf

jy0825-答读者问 刺猬、狐狸和达芬奇诅咒2.pdf

jy0827-日课211 《赌博思维》1谁配得上说“不在乎输赢”.pdf

jy0827-日课211 《赌博思维》1谁配得上说“不在乎输赢”2.pdf

jy0828-日课212 最需要的人没有，最有的人不需要.pdf

jy0828-日课212 最需要的人没有，最有的人不需要2.pdf

jy0829-日课213 《赌博思维》2真理追求者.pdf

jy0829-日课213 《赌博思维》2真理追求者2.pdf

jy0830-日课214 《赌博思维》3决策者的气质.pdf

jy0830-日课214 《赌博思维》3决策者的气质2.pdf

jy-0831丨特别放送丨如何成为一个决策高手.mp3

jy0801-日课196 《激进包容》6“为人民服务”与现代化管理.mp3

jy0802-日课197 创造的脚手架.mp3

jy0803-特别放送 到底什么是“创造力”.mp3

jy0804-答读者问 “扁平化管理”的三个特点.mp3

jy0806-日课198 启蒙与此时1民智需要“开”吗？.mp3

jy0807-日课199 柯尔莫哥洛夫复杂度.mp3

jy0808-日课200 启蒙与此时2人性和现代化.mp3

jy0809-日课201 一个的涌现现象.mp3

jy0810-日课202 启蒙与此时3 懂的不一定信，信的不一定懂.mp3

jy0811-答读者问 两种自由.mp3

jy0813-日课203｜启蒙与此时4正常国家和资本主义国家（上）.mp3

jy0815-日课205｜启蒙与此时5正常国家和资本主义国家（下）.mp3

jy0816-日课206｜启蒙与此时6资本主义的本质.mp3

jy0817-特别放送 ｜打胜仗的思想.mp3

jy0818-答读者问 真正的自信来自真实世界的有效反馈.mp3

jy0820-日课207｜启蒙与此时7美国宪法厉害在哪.mp3

jy0821-日课208｜启蒙与此时8“正常国家”的反击.mp3

jy0822-日课209 达芬奇诅咒.mp3

jy0823-日课210｜启蒙与此时9资本主义的掘墓人（完）.mp3

jy0824-特别放送 一流的智力.mp3

jy0825-答读者问 刺猬、狐狸和达芬奇诅咒.mp3

jy0827-日课211 《赌博思维》1谁配得上说“不在乎输赢”.mp3

jy0828-日课212 最需要的人没有，最有的人不需要.mp3

jy0829-日课213 《赌博思维》2真理追求者.mp3

jy0830-日课214 《赌博思维》3决策者的气质.mp3

9月

文章

jy0901-答读者问 生活中的决策如何复盘.pdf

jy0901-答读者问 生活中的决策如何复盘2.pdf

jy0903-日课215｜《多样性红利》1“多样性”到底好在哪？.pdf

jy0903-日课215｜《多样性红利》1“多样性”到底好在哪？2.pdf

jy0904-日课216｜《多样性红利》2难题的“视角”.pdf

jy0904-日课216｜《多样性红利》2难题的“视角”2.pdf

jy0905-日课217 如果修心能养生，你应该怎样三省吾身.pdf

jy0905-日课217 如果修心能养生，你应该怎样三省吾身2.pdf

jy0906-日课218 《多样性红利》3套路的“启发”.pdf

jy0906】-日课218 《多样性红利》3套路的“启发”2.pdf

jy0907-特别放送 人生一切难题，“视角”给你答案.pdf

jy0907-特别放送 人生一切难题，“视角”给你答案2.pdf

jy0908-答读者问 为什么顶尖高手能长期保持巅峰地位.pdf

jy0908-答读者问 为什么顶尖高手能长期保持巅峰地位2.pdf

jy0910-日课219 《多样性红利》4歧视的解药.pdf

jy0910-日课219 《多样性红利》4歧视的解药2.pdf

jy0911-日课220 《多样性红利》5文无第一，武无第二.pdf

jy0911-日课220 《多样性红利》5文无第一，武无第二2.pdf

jy0912-日课221 怎样对抗进化.pdf

jy0912-日课221 怎样对抗进化2.pdf

jy0913-日课222 《多样性红利》6多样性的噩梦.pdf

jy0913-日课222 《多样性红利》6多样性的噩梦2.pdf

jy0914-特别放送 多样性智慧.pdf

jy0915-答读者问 怎样加强认知工具的连接？.pdf

jy0915-答读者问 怎样加强认知工具的连接？2.pdf

jy0917-第二季结束语：谈谈写作和研究.pdf

jy09217-第二季结束语：谈谈写作和研究2.pdf

jy0901-答读者问 生活中的决策如何复盘.m4a

jy0903-日课215｜《多样性红利》1“多样性”到底好在哪？.mp3

jy0904-日课216｜《多样性红利》2难题的“视角”.mp3

jy0905-日课217 如果修心能养生，你应该怎样三省吾身.mp3

jy0906】-日课218 《多样性红利》3套路的“启发”.mp3

jy0907-特别放送 人生一切难题，“视角”给你答案.mp3

jy0908-答读者问 为什么顶尖高手能长期保持巅峰地位.mp3

jy0910-日课219 《多样性红利》4歧视的解药.mp3

jy0911-日课220 《多样性红利》5文无第一，武无第二.mp3

jy0912-日课221 怎样对抗进化.mp3

jy0913-日课222 《多样性红利》6多样性的噩梦.mp3

jy0914-特别放送 多样性智慧.mp3

jy0915-答读者问 怎样加强认知工具的连接.mp3

jy0917-第二季结束语：谈谈写作和研究.mp3