七年级生物课 41讲带讲义完结
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课程介绍
简介:
到了十八世纪,瑞典出了一位很伟大的生物学家,名叫林奈。他发明了一套给生物命名的方法,而且亲自走遍了欧洲各地,发现了很多新物种,还仔细研究了来自世界各地的生物标本,最后把自己观察到的各种生命现象总结归纳起来,创立了一个生物分类体系。林奈给生物下的定义就是动物和植物的总和。
目录:
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├─文章
│├─01 生物到底是什么东西?.pdf
│├─02 怎么把自然界装进抽屉里?.pdf
│├─03 为什么有些生物会灭绝?.pdf
│├─04 重返故乡的狼改变了什么?.pdf
│├─04 周末课堂:向你推荐一套课外书.pdf
│├─05 重建“地球”,为什么会失败?.pdf
│├─06 现代生物学为什么离不开数理化?.pdf
│├─07 植物的颜色从何而来?.pdf
│├─07 周末课堂:为什么动物的眼睛位置不同?.pdf
│├─08 为什么认识细胞才能认识生命?.pdf
│├─09 所有细胞都有线粒体吗?.pdf
│├─10 诺贝尔奖也会发错人吗?.pdf
│├─10 周末课堂:向你推荐一款实用的观察工具.pdf
│├─11 胚胎细胞的命运由谁决定?.pdf
│├─12 植物细胞也能“返老还童”吗?.pdf
│├─13 氧气怎么变成了**?.pdf
│├─13 周末课堂:为什么有的生物杀不死?.pdf
│├─14 海带是植物吗?.pdf
│├─15 种子休眠时在做什么?.pdf
│├─16 西红柿为什么不如原来好吃了?.pdf
│├─16 周末课堂:“纸上游览”伦敦自然博物馆.pdf
│├─17 为什么说达尔文是大预言家?.pdf
│├─18 水生植物为什么没被淹死? .pdf
│├─19 植物是不是都会光合作用? .pdf
│├─19 周末课堂:生活中到底有哪些致癌物? .pdf
│├─20 为什么弄清光合作用要花两千年?.pdf
│├─21 古人怎样保证饮水安全?.pdf
│├─22 人类竟然曾经濒临灭绝?.pdf
│├─22 周末课堂:橘子皮里的汁液能让气球爆炸?.pdf
│├─23 为什么说有性才有未来?.pdf
│├─24 动物也有青春期吗?.pdf
│├─25 困扰航海的疫病被谁干掉了?.pdf
│├─26 周末课堂:揭开紫菜的“身世之谜”.pdf
│├─27 恶性贫血是怎样被攻克的?.pdf
│├─28 普通的感冒居然是不治之症?.pdf
│├─28 周末讲堂:怎么判断松子能不能吃?.pdf
│├─29 从深海上浮过快为何会有生命危险?.pdf
│├─30 **与良药仅仅一线之隔?.pdf
│├─31 实验室中也有生物课代表?.pdf
│├─31 周末课堂:为什么枫叶会变红?.pdf
│├─32 美国的高血压患者为啥突然多了?.pdf
│├─33 性格真的和血型有关?.pdf
│├─34 为什么每天撒的尿颜色会不同?.pdf
│├─34 周末课堂:草坪也需要除草吗?.pdf